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Ano 2 - Edição 2 - São Paulo, 27 de fevereiro de 2017
NOVIDADES

I. ARTIGO RECOMENDADO 

O artigo de autoria de Fabio Nacimbeni (Colaborador do CEST) com co-autoria de Daniel Burgos (Vice-chanceler de Pesquisas e Tecnologia & Presidente da UNESCO em e-Learning na Universidad Inernacional de la Rioja), explora o processo de mudança que os professores universitários precisam passar para se tornarem fluentes em abordagens de Educação Aberta.

Com base na revisão da literatura e em entrevistas com uma série de especialistas no campo de Recursos Educacionais Abertos e de Educação Aberta, o artigo apresenta uma definição original de "Open Educator" que leva em consideração todos os componentes do trabalho do professor: "design de aprendizagem, recursos e abordagens pedagógicas e métodos de avaliação das atividades do professor.

O texto completo está disponível nos formatos html, PDF, MP3 e EPUB, em várias línguas.

A versão em português pode ser acessada aqui.


II. PLATAFORMA "OPEN EDUCATORS FACTORY (OEF)" 

Com base no trabalho apresentado no artigo de Fabio Nacimbeni e Daniel Burgos, a “Universidad Inernacional de la Rioja” criou a plataforma Open Educators Factory (OEF), uma ferramenta aberta que permita aos educadores universitários avaliarem suas competências e níveis de desenvolvimento em termos de Educação Aberta, além de fornecer algumas diretrizes para melhor adotar a abertura em todas as dimensões de suas atividades.

Além de ser uma ferramenta de avaliação e desenvolvimento individual do professor, a plataforma foi concebida como ferramenta para líderes universitários que podem verificar o nível de capacidade de abertura de sua equipe e saber quem são os líderes em termos de abordagens abertas em cada área especifica.

Se você é professor universitário ou ocupa algum cargo diretivo na universidade e quiser conhecer a plataforma, em português, crie seu login e senha e navegue à vontade.


III. USO DE UM SIMULADOR EM SALA DE AULA 

A partir de uma comparação com a taxonomia de Bloom e do uso de um simulador em uma sala de aula de engenharia, buscou-se verificar se a dificuldade da questão estimada por Bloom era a mesma percebida pelos alunos e se o uso de um simulador auxiliaria nos pontos de falha identificados. Os resultados do trabalho mostram que isso é possível.

O projeto realizado pelo Professor Dr. Rodrigo Filev do Centro Universitário FEI e Colaborador do CEST será apresentado no 13th International Conference on Engineering Education (EDUCATION '17).

Para saber mais sobre o experimento, acesse

EVENTOS
Programe-se para os próximos eventos do CEST.

O primeiro está previsto para 23 de março: "I Seminário sobre Uso da Tecnologia da Informação e Comunicação pela Administração Pública".

Em breve lançaremos um boletim, discutindo essa temática.

O cronograma de previsão dos eventos se encontra no nosso site.
 
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COORDENADOR: PROF. DR. EDISON SPINA
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